" Como mediador para mí lo más importante es que los niños y niñas del país se conviertan en personas creativas, observadoras y que puedan darse cuenta de las diferentes maneras de solución de los problemas"
La mediación se basa en la teoría de aprendizaje mediado del Dr. Reuven Feuerstein, es una herramienta que en el MIC se utiliza para el acercamiento con los públicos, es una manera diferente de incluir a los participantes en los recorridos, dándoles la oportunidad de convertirse en entes activos de la visita, se promueve la conversación, la observación y el discernimiento de lo que estamos mostrando.
Mi experiencia en el MIC
Ha sido muy grata, he podido crecer como persona y como profesional, ya que en cada una de mis intervenciones mediadas he conocido diferentes personas, que han aportado en mi desarrollo humano, niñas, niños, jóvenes y adultos, con los que juntos hemos aprendido sobre cada uno de los temas que hemos
tratado.
La mediación se ha convertido más que un trabajo, en mi estilo de vida, respetar las diferentes maneras de pensar, la solución de problemas y el acercamiento a las dudas y conflictos que se cruzan en mi vida diaria, son cosas que gracias a la mediación las he podido solucionar.
Para mí lo más importante es que los niños y niñas del país se conviertan en personas creativas, observadoras y que puedan darse cuenta de las diferentes maneras de solución de los problemas que se les plantea, no solo en el museo, sino en toda su vida.
Existen varios criterios en una intervención mediada, y para mí el más importante es la mediación de significado, este criterio no es más que la relación que el mediador puede entablar con los visitantes y los objetos que se muestran, es decir relacionar los contextos en los que se desarrollan nuestros visitantes con lo que se vive en el MIC, es algo difícil, ya que el primer paso es reconocer a las personas que llegan al museo, entender los objetivos que los trae al MIC, y con este conocimiento armar el proceso de mediación, sin dejar a un lado los objetivos que tiene el MIC como institución y los del mediador como persona.
Una experiencia significativa que se convierte en trascendente, que va más allá de las paredes del museo, una explosión de conocimiento y diversión, un vivir la ciencia en cada momento, un reto paulatino para la vida, un descubrimiento de sí mismo, un sueño hecho realidad.
Pablo Escorza C.
Mediador del MIC
Si quieres conocer más sobre la mediación en el MIC incríbete en el cuarto taller Aprende a mediar en el MIC. Preguntas o más información sobre el taller a través de este blog.
No hay comentarios:
Publicar un comentario